La Primera Revuelta

¿Qué es un VINCLE EDUCATIU?

Un VINCLE educatiu es un gran encuentro de comunidad educativa que durante todo un día comparte y construye ideas, propuestas y acciones pedagógicas de manera cooperativa en clave de Educación para el Desarrollo.

Un espacio común de profesionales de la educación para construir un tejido de EpTS cada vez más amplio y vinculado.

Un VINCLE educatiu pretende crear, conectar y ofrecer ideas, propuestas y proyectos concretos de EpD con el fin de que el paradigma de la Transformación Social llegue a los últimos niveles de concreción de la labor educativa.

Por tanto, un VINCLE educatiu es un encuentro gratuito

  • para compartir y construir ideas,
  • de manera cooperativa,
  • en clave de Educación para la Transformación Social.

¿Cuándo se celebró y dónde? (descarga nuestra metodología)

¿Cuándo? El VINCLE educatiu se realizó el sábado 29 de febrero de 2020.

Lugar: Las Naves, Valencia.

Entidad pública que depende del Ayuntamiento de Valencia que promueve la innovación urbana con una clara apuesta por las personas. Poniéndolas en el centro de la acción innovadora.

METODOLOGÍA:  Durante el vincle educatiu, disfrutamos de 3 momentos diferenciados:

COMUNICACIÓN DE EXPERTOS – BUENAS PRÁCTICAS – TALLER (diseño de acciones EpTS)

En el espacio de TALLER desarrollamos una metodología de integración de Educación para la Transformación Social que queremos compartir con todo el mundo para ofrecer una herramienta que ayude a dar los primeros pasos en este apasionante camino de la Educación Transformadora. 

Puedes descargar aquí gratuitamente nuestra metodología:

TALLER-VINCLE-EDUCATIU.-Propuesta-metodológica-EpTS

Músculos, mentores/as y expertos/as

El encuentro, impulsado por el proyecto WILLKA de la asociación Educación Música y Compromiso Cooperación, contó con diferentes apoyos esenciales:

Músculos:
Contamos con el apoyo y la participación fundamental de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, con el grupo de innovación e investigación en educación geográfica e histórica Social(s), así como con el máster de Cooperación de la Universidad de Valencia.

Las Naves fue otro músculo fundamental para desarrollar el VINCLE educatiu.

Expertos/as:
Para desarrollar el encuentro contamos con dos de las personas más importantes en EpTS en España. Nos ayudaron a conceptualizar, reflexionar y repensar sobre la EpTS y nos dieron un marco temático para poner en marcha acciones, dinámicas, unidades didácticas, …, en cualquier centro educativo.

GEMA CELORIO (HEGOA)
LUIS GONZALEZ REYES (FUHEM)

Mentores/as:
La figura del mentor es esencial para acompañar el diseño de las acciones EpTS que se desarrollan en el TALLER. Contamos con mentores especialistas en diversas temáticas, con experiencia en los últimos niveles de concreción de la EpTS, que ayudaron a orientar y desarrollar acciones bien fundamentadas y adecuadas para caminar hacia el paradigma del cambio social.

Ángel Moya Yelo

Ingeniero energético, docente y ecologista

Carlos Blanquer Ovejero

Diplomado en sostenibilidad, ética ecológica y educación ambiental; camarero y amante de los sandwiches de plátano y crema de cacahuete.

Paula Chirivella Fabra

Titolada en Animació Socio Cultural, Graduada en Sociologia i diplomada en ètica ecològica, sostenibilitat i educació ambiental.En Recartografias Teruel.

Virginia González Ventosa

Educadora, feminista y artivista

Colectivo ZAS

Orbita Diversa

Xosé M. Souto González

Me interesan los problemas de las representaciones sociales del saber escolar y las formas de aprender a explicar los problemas sociales. He trabajado en centros de secundaria, ahora en la universidad. Me interesa trabajar con las periferias escolares


socialsuv.org 

Diana Santana Martín

 Educación socioambiental, participación escolar, ciudadanía crítica

 

Antonio J. Morales Hernández

Educación socioambiental, representaciones sociales, paisaje.

VINCLES PRÁCTICOS: Disfrutamos de la presencia de 6 increíbles educadoras que compartieron su experiencia y trabajo en EpTS

Virginia Gonzalez: «Herstory en las aulas: visibilizando la Historia de las mujeres para reconstruir el relato histórico».

Ana Gómez: “Immersió de l’Educació Ambiental a les aules”.

Rosana Nácher: “CoeducACCIÓN”.Experiencias, actividades y recursos pedagógicos para educar en y para la igualdad y equidad de género.

Diana Santana: «Claves para vincular la participación ciudadana y la gestión ambiental. Intervenciones educativas en espacios naturales».

Antonio Morales: «EcoRiba: acciones educativas transformadoras».

Isabel Henarejos: “El desig d’un aprenentatge significatiu per a l’alumnat del segle XXI”.